上周五，和你们聊了我们全家（尤其是我）在混乱和无常中渡过的两年。文中提到一句，幼儿园一关门，娃就砸我手里了，一天到晚在我跟前晃荡，喊无聊，喊没劲。一姐妹留言说，黛西，你那么会陪玩，饼饼有那么多玩具和书，她还会无聊啊？就好像你打开手机，那么多小视频让你哈哈哈，那么多淘宝店给你逛逛逛，那么多朋友圈可以刷刷刷，但上一整天的网，你也会觉得无聊。可是时间倒回三十年前，你没有手机没有网，一个人在楼道门口都能玩一天，看虫子，捡石头，摘野花，踢键子，跳房子，从没觉得无聊是不是？还有姐妹问，饼饼喊无聊，你会怎么办呢？先放下工作陪她吗？她喊无聊的时候，我很清楚她想要我做什么，她想我停下工作，帮她排遣无聊，给她找乐子，对她的开心负责。确实，无聊是一种不怎么舒服的感受，而女性本来就是一个特别喜欢自我归因的物种。尤其当了妈的人，更是喜欢自我扣锅，觉得娃无聊是我的错，我没好好陪他们。我又忍不住开始爹味说教，和大伙重提一下阿德勒的“课题分离”了。娃觉得无聊，这是谁的人生课题？
你一旦把娃无聊这个课题揽过来，承包为你自己的课题，那你就很容易产生两种情绪：很多妈妈觉得，作为妈妈，我应该对娃的心情负责，应该帮娃赶走那种让他们不舒服的“真空感”。（很多拉垮的爸爸也觉得这是妈妈的责任）
娃无聊，是因为你得工作或者忙家务，没法一直陪他们玩，而他们平时这会儿应该在幼儿园待着。所以，你为啥要对疫情爆发的后果背锅？病毒又不是你散出去的！饼饼冲我喊无聊的时候，我会不绕弯子地告诉她，我知道你想让我陪你玩，可是这会妈妈得工作，如果你实在无聊得难受，那就自己想办法找点事做吧！被拒绝了，她当然会失望，但也就是持续几秒钟吧，不出多久，她就能给自己找到乐子。比如躲在晾衣架下面，用衣服挡着脸，衣服后面传出魔性的笑声，我也不知道她笑什么。说来奇怪，所有来我家玩的小孩，都喜欢躲在晾衣架下面偷窥大人，乐此不疲。但孩子有他们消遣无聊的方式，不一定总是和你期待的那样。很多人虽然嘴上对娃说，你自己安排这段时间，但一看到娃是这么排遣无聊的，就忍不住给他们布置任务说，你无聊去读书啊，去拼图啊，去做练习册啊。我就挺纳闷的，你自己无聊的时候，总是会通过读书、做智力测试、从网上下载高考卷子做来打发时间吗？如果不是，那为什么娃排遣无聊的方式就非得那么“正能量”？既然承认这是娃的课题，既然娃已经在想办法处理自己的课题，我们就不如闭上嘴，尊重就完了。焦虑这事儿啊，“双减”是减不掉的。
一个不思考的家长，不会因为“双减”来了，学而思没了，以前教数学的老师都改教口才了，就变得比从前更会思考了。很多人见不得娃无聊，恨不得每分钟都给娃安排得明明白白，如果看到娃无聊，他们就觉得安排得还是不够满。接下来，他就会犯嘀咕，别人家娃看着好像没这么无聊啊，我必须做点什么，再报个班，把娃的“真空感”填补上。不只是无聊，当娃遇到了问题，很多人第一反应永远是，我必须行动，我必须做点什么。如果不做，就觉得自己没尽到责任，哪怕一通操作明明就是在拉垮，他们也觉得“做了”就等于“努力”了。很多时候，“不做”也是一种努力，“无为”反而是更好的作为。无聊，确实会感到不爽，但父母们看到娃无聊而自己产生的不爽，往往比娃的不爽还要不爽100倍。
想想咱们小时候，一年也得不到几个玩具，有没有ipad游戏玩，这网课那活动的更是听都没听说过，为什么很少觉得无聊？一是那时候的孩子，大部分时间在外面疯，大自然里本来就更容易找到乐子。二是那时候的家长，没有现在这么“密集育儿”，不会给小孩子排上满当当的时间表。
孩子忙着玩，大人忙着上班，自己顾自己的课题，完美的相处方式。
我之前写德国公立幼儿园的主流理念“皮克勒理念”，其中一条就是自由玩耍。自由玩耍，这也叫理念？德国老师都不用备课吧？自由玩耍有啥技术含量？你琢磨一下哈，同一个玩具，你手把手教娃怎么玩，和让他们自由发挥创造玩法，二者相比，哪一个的技术含量更高？或者我打个比方， 是让你抄写一篇优秀作文的难度大，还是让你自己写出一篇优秀作文的挑战性高？当然啦，抄写和创作不冲突，教娃玩和自由玩耍也不对立。但现在普遍的情况是，孩子一天到晚比大人还忙，根本没有自由玩耍和无聊的时间，但凡有一点“无所事事”，就会被紧绷的家长立即填满。我看过一个报告说，中国每个学龄孩子，每天平均只有20多分钟“属于自己的时间”。就是说，一天里不用上课，不被老师家长安排计划，不带任何目的做事的时间，或者什么都不做只是发呆的时间，每天只有20分钟。白天看着窗外郁郁葱葱的树叶，想象树顶里面的知了之间会说什么，晚上把窗帘拨开一个缝，对着月亮发呆，想象月亮上的兔子吃什么。我爸妈现在和我说起一些他们认为我会印象深刻的事，我都记不得了，但我还记得一个人对着大树和月亮发呆的事，这些“无聊”的碎片就是童年啊。独处往往伴随无聊，而很多人缺乏“消化无聊”的能力。
他们从小没有机会“练习独处”，时间表永远被老师家长塞得满满当当，习惯了匆匆忙忙的日子。成年后，一旦生活出现“真空”，他们可能就会非常不适应，要通过酗酒、吸毒这些高度刺激的事，才能排遣无聊。从前，太多机构想让你意识到，计算能力重要，阅读能力重要，口语能力重要。现在，那些机构又苦口婆心告诉你，绘画能力重要，音乐素养重要，口才表达能力重要。
我并不想否认这些东西重要，但我想说的是，独处也是一种要“练习”的能力，无聊对孩子来说也非常重要。这两年来，疫情教会了我们太多事，其中之一就是，按下暂停键，给生活留白。很多人道理都懂，但仍然不甘心给孩子的生活留白，看不惯孩子“没事干”，很大程度上是因为自己一直紧绷着，一直处于情绪性疲劳中。更多时候，需要被“治疗”的是家长，而不是那个有点无聊的小孩。你可能还喜欢读：
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